Hatay Valisi Mustafa Masatlı, İl Millî Eğitim Müdürlüğü Genç AR-GE Birimi koordinasyonunda düzenlenen “Güvenli Okul İklimi Çalıştayı”nın açılış programına katıldı. 

Öğrencilerin okul ortamına ilişkin görüş, deneyim ve çözüm önerilerini doğrudan paylaşabilmeleri amacıyla gerçekleştirilen çalıştayda, eğitimde güvenli ve sağlıklı bir ortamın oluşturulmasına yönelik önemli başlıklar ele alındı. Öğrenciler, öğretmenler, paydaş kurum ve kuruluş temsilcileri ile eğitim camiasının geniş katılım gösterdiği programda; okul güvenliği, akran ilişkileri, okul aidiyeti, öğrenci iyi oluşu ve güvenli okul ikliminin güçlendirilmesine yönelik konular masaya yatırıldı. Çalıştayda katılımcılar, mevcut durumun değerlendirilmesinin yanı sıra çözüm önerilerini de paylaşma fırsatı buldu.

EĞİTİMİN TEMELİNDE GÜVEN VE AİDİYET BULUNDUĞUNU VURGULADI

Programda konuşan Hatay Valisi Mustafa Masatlı, eğitimin yalnızca akademik bilgi aktarımından ibaret olmadığını belirterek, öğrencilerin kendilerini güvende hissettikleri, değer gördükleri ve aidiyet duygularını geliştirebildikleri bir eğitim ortamının önemine dikkat çekti.

Vali Masatlı konuşmasında, “Eğitim aynı zamanda bireyin kendisini güvende hissettiği, değer gördüğü, aidiyet duygusunu geliştirdiği ve geleceğe umutla bakabildiği bir iklimin inşasıdır.” ifadelerini kullandı.

Öğrencilerin sosyal ve duygusal gelişimlerinin de en az akademik başarı kadar önemli olduğunu vurgulayan Masatlı, bir okulun başarısının yalnızca sınav sonuçlarıyla ölçülemeyeceğini belirtti.

ÖĞRENCİLERİN GÖRÜŞLERİ ÇALIŞTAYA YÖN VERDİ

Güvenli okul ikliminin oluşturulmasında öğrencilerin düşüncelerinin büyük önem taşıdığını ifade eden Vali Masatlı, okul ortamında öğrencilerin birbirleriyle ve öğretmenleriyle kurdukları ilişkilerin eğitim sürecinin ayrılmaz bir parçası olduğunu söyledi.

Masatlı, “O okulda öğrencilerin birbirlerine nasıl davrandıkları, öğretmenleriyle kurdukları ilişkiler, kendilerini ne kadar güvende hissettikleri ve yarınlara dair kurdukları hayaller de en az akademik başarı kadar önemlidir.” değerlendirmesinde bulundu.

Çalıştay kapsamında gerçekleştirilen oturumlarda öğrencilerin önerileri dinlenirken, güvenli, kapsayıcı ve destekleyici okul ortamlarının geliştirilmesine yönelik görüş alışverişinde bulunuldu. Programın sonunda elde edilen çıktılar doğrultusunda eğitim kurumlarında güvenli okul ikliminin güçlendirilmesine yönelik çalışmaların sürdürüleceği belirtildi.